Jenis-jenis Baju Etnik

Jenis-jenis Baju Etnik

  

Ini baju etnik kaum Cina. Namanya Cheongsam. Baju ini dipakai hanya untuk perempuan sahaja. Baju ini mempunyai corak-corak bunga.

Ini adalah baju etnik Melayu, Baju Kurung. Baju Kurung untuk lelaki mempunyai pelbagai ciri, cerak musang

E-mel Rasmi Jenis Undangan.

Daripada: farhana@budaya.com

Kepada: adlin@oceanview.edu.sg

Subjek: Penceraman Undangan Minggu Permainan Tradisional.

Adlin,

Saya sudah menerima emel anda pada dua hari yang lau. Sayan ingin mengucapkan terima kasih atas undangan anda sempena Minggu Permainan Tradisional di Sekolah Menengah Ocean View. Dengan bebesar hati, saya menerima undangan anda. Berikut adalah perincian ceramah saya.

Pertama, ceramah saya akan berlansung selama satu jam, saya akan berkongsi pengalaman tentang beberapa Permainan Tradisional Melayu. Ada banyak permainan Tradisional Melayu. Seperti, Chapteh, Congkak dan Gasing.

Selanjutnya, saya akan mengadakan sesi demonstrasi yang interaktif. Saya akan memanggil beberapa orang pelajar yang berminat ingin mencuba permainan yang disediakan. Para pelajar akan tertarik dengan sesi ini. Sesi ini juga adakan petandingan kecil. Hadiah-hadiah akan diberikan kepada pelajar yang mengambil bahagian.

Terakhir sekali, saya memerlukan peralatan seperti, gasing, batu seremban, guli, chapteh, komputer riba, mikrofon dan seorang pelajar untuk membantu saya.

Saya berharap melalui ceramah saya ini, ia akan menggalakkan para pelajar untuk terus melestarikan permain tradisional Melayu. Moga-moga ilmu yang ingin saya kongsi akan mendatangkan manfaat. Sehingga kita bertemu nanti.

Teima Kasih.

Yang benar,

Puan Farhana.

Ada apa pada gambar 2?

Murid-murid sekolah rendah yang terlibat dalam gambar tersebut. Ada dua perempuan sedang bermain congkak dan rakan-rakan mereka sedang melihat mereka main. Mungkin mereka sedang menyambut Hari Keharmonian dan guru mereka menggalakan mereka main permainan kaum yang lain. iatu kaum Melayu. Akitiviti tersebut berada di sekolah mereka. Mungkin mereka bermain pada waktu rehat atau selepas sekolah. Cara main congkak hanya boleh ada dua orang. Apabila bermain mereka harus bermain menggunakan minda. Jika saya di tempat mereka, main congakak sungguh menarik. Riang bermain bersama teman atau keluarga. Main congakak amat mencabarkan tetapi saya suka. Watak yang sedang main congakak menarik perhatian saya.

Permainan Dahulu dan Sekarang.

 Permainan tradisonal menarik. Berikan pendapat kamu.

Ia permainan tradisional memamg menarik. Ia menarik apabila main bersama rakan-rakan. Terdapat banyak permainan tradisional. Seperti, wau, congkak, chapteh, gasing, batu seremban, guli dan lain-lain lagi. Semua permainan ini memerlukan strategi. Bukan strategi sahaja, latihan juga. Jika bermain dalam berkumpulan lagi meriah! Permainan dahulu lebih menarik dari permainan sekarang. Amat mencabarkan, menggunakan minda. Jika tiada yang masih main permainan dahulu, mungkin permainan tersebut sudah tiada, tiada yang mengenal. Saya rasa ia penting bagi kita harus meneruskan main permainan tradisional kerana ia berada sejak zaman nenek moyang kami.

Cara-cara untuk melestarikan(memastikan ia tetap ada) permainan tradisional Melayu di kalangan pelajar.
Cara-cara untuk memastikan permainan tradisional Melayu tetap ada, adalah, main permainan masa subjek bahasa ibunda. Dengan ini, murid-murid akan tertarik dan tidak akan lupa mainan tradisional. Jika mereka suka tahu dan suka permainan tersebut, mereka pasti mengajar generasi yang akan datang. Dengan ini, tradisonal Melayu tidak akan hapus.

Permainan yang saya suka.
Permainan yang saya suka adalah, gasing. Gasing, amat mencabarkan tetapi menarik. Gasing memerlukan strategi dan latihan. Sayan cuba dan cuba sehingga saya berjaya. Gasing juga menarik bermain bersama rakan. Apabila gasing itu pusing, menarik melihatnya. Pada masa yang pertama saya main gasing, saya gagal. Ia amat sedih kerana memutarkan tali keliling gasing itu dan apabila melepaskan ia tidak menjadi. Selepas beberapa kali mencuba, saya lulus. Saya juga suka bentuknya.

Kebersihan sekitaran menjamin kebahagiaan.

Kebersihan sekitaran menjamin kebahagiaan

Saya setuju. Dengan persekitaran yang bersih, semua orang akan menjadi bahagia. Adanya orang yang mempunyai semput, yang susah untuk mereka hidup di persekitaran yang kotor dan berhabuk. Jika persekitaran yang kotor, penyakit-penyakit boleh datang. Seperti penyakit, Denggi, HFMD dan lain-lain lagi. Kuman-kuman, dan serangga juga, seperti lipas. Kita boleh memainkan peranan dengan mengemaskan rumah kita dan jangan membuang sampah sembarangan. Bila persekitaran kita bersih, tiada penyakit, tiada kuman-kuman dan lipas, semua bahagia.

Cara-cara kita boleh mencegah demam denggi

Cara-cara kita boleh mencegah demam denggi

Demam denggi adalah demam yang boleh mendatangkan maut. Ada cara-cara kita boleh mencegah demam denggi. Nyamuk Aedes ini akan berada di air bertakung, seperti pasu bunga yang hidup, alas pokok, lubang jemuran baju dan tangki ikan. Jika kita ada tempat-tempat begini di dalam rumah kita, kita harus berhati-hati dan mengambil berat tentang demam ini. Kita harus rajin menukar air bunga itu. Lubang jemuran baju harus pula di ditutup kerana nyamuk tersebut akan berada di situ.

Aku seekor nyamuk Aedes.

Aku seekor nyamuk Aedes

Aku seekor nyamuk, nyamuk yang amat bahaya. Makanan kegemaranku, darah manusia. Aku memerlukan darah itu untuk anak-anakku. Aku menelurkan 100 telur yang akan menjadi seperti aku. Aku juga seperti mereka. Aku dilahirkan sebagai sebiji telur yang boleh sahaja dilahirkan dipermukaran air. Aku boleh menetas menjadi larva lebih kurang daripada satu hari. Lebih kurang empat hari selepas menetas, aku akan menjadi jentik-jentik.

Peribahasa menengah 2

Pada pendapat saya, belajar peribahasa boleh menyeronokkan.
Dengan melukis saya dapat memahami lebih lanjut.

S A M M B o B. Bukit Chandu



Menonton persembahan di Museum Bukit Chandu

                                      

                                      Salah satu pameran di museum Bukit Chandu



                                       

                                  Pintu masuk Museum Bukit Chandu



Gunakan teknik SAMMBoB untuk berbicara tentang gambar-gambar di atas.

Panduan (SAMMBoB):

1. Siapakah yang terlibat dalam gambar itu?

• Dalam gambar ini terdapat, pekerja yang melakon. Kanak-kanak dari sekolah rendah. Seorang pekerja sebagai kounter servis.

2. Apakah yang dilakukan oleh watak-watak  terlibat?

• Pekerja yang melakon telah melakonkan untuk orang-orang yang mendatang ke Museum Bukit Chandu.
• Murid-murid dari sekolah rendah telah datang untuk mempelajari tentang sejarah Bukit Chandu dan mengetahui informasi lebih lanjut.
• Seorang pekerja kounter, sedang mebuat kerjanya.

3. Mengapakah watak-watak itu melakukan perkara/kelakuan demikian?

• Pelakon melakonkan untuk memberi murid-murid idea kasar tentang sejarah jika ada yang tidak memaham informasi-informasi.
• Murid-murid pergi ke tempat mungkin mereka harus membuat projek tentang tempat tersebut.

4.  Di mana perkara itu dilakukan?

• Perkara itu berlaku di Museum Bukit Chandu.

5.  Bila perkara/kelakuan itu berlaku?

• Perkara itu berlaku pada hari persekolahan.

6.  Bagaimanakah watak-watak itu melakukan perkara/kelakuan itu?

• Murid-murid memberi perhatian terhadap persembahan. Mereka mendegar dengan teliti.
• Pekerja yang melakon telah menerangkan dengan jelas dan melakonkan dengan sesungguh.

7.  Perasaan watak-watak?

• Murid-murid berasa gembira menonton persembahan yang disembahkan.
• Pekerja telah merasa kerja sama murid-murid apabila menonton persembahan.

8.  Perasaan kamu mengenai gambar itu?

• Murid-murid telah mempelajari sejarah-sejarah Bukit Chandu.
• Pekerja telah membuat kerja yang cemerlang membuat murid-murid memaham lebih lanjut.

9.  Apakah yang kamu pelajari daripada gambar itu?

• Saya mempelajari bahawa persembahan boleh melanjutkan kefahaman informasi.

10. Bagaimanakah kamu dapat menggunakan apa yang kamu pelajari daripada gambar-gambar itu dalam kehidupan kamu seharian?

• Sejarah Singapura amat penting dalam kehidupan kami.

Filem Klasik 1.

      1. Siapakah yang terlibat dalam klip video itu? 

• Orang -orang yang terlibat dalam video ini adalah, P. Ramlee, Sudin, Ajis, Pak Cik, orang-orang kampong dan Hantu Jepun.

     2. Apakah yang dilakukan oleh watak-watak yang terlibat?

•  Ketiga-tiga Bujang Lapok telah ke tempat-tempat sunyi untuk melatih kegiatan mereka.

• Apabila Ajis sedang melatih dia di kacau oleh orang-orang kampong.

• Sudin pula di kacau oleh mambang yang bermain dengan pintu dan jendela.

• Ramlee pula dikacau oleh tentera-tentera Jepun yang sudah mati 

      3.  Mengapakah watak-watak itu melakukan perkara/kelakuan demikian?

• Guru mereka telah membagi tugas untuk mencabar diri dengan cobaan-cobaan yang akan dihadapi.

•  Ajis bertetap di dalam perigi yang kosong

•  Sudin duduk di dalam rumah yang kosong.

•   Ramlee pula duduk di tempat perkuburan tentera-tentera Jepun.

      4. Di mana perkara itu dilakukan?

• Perigi, Rumah yang kosong dan Perkuburan.

      5. Bila perkarera/kelakuan ittu berlaku?

• Perkara ini berlaku pada larut malam.

      6, Bagaimanakah watak-watak itu melakukan perkara/kelakuan itu?

• Ajis memasuk ke dalam perigi dan memulakan latihan, dia lalu mendengar seorang tertawa. dia takut dan bermula untuk fokus dengan bacaan-bacaan.penduduk kampong melempar sampah-sampah, tin minyak tanah, air dan sebuah kuali besi. Ajis terus menjerit dan empat-empat perempuan mula terkejut mendengar jeritan dan terus lari. Apabila Ajis keluar dari perigi, penduduk kampong datang, dan Ajis menakutkan mereka.

• Sudin pula masuk ke dalam rumah yang kosong dan memulai latihannya. apabila dia memula membaca, jendela rumah bermula membuka dan tutup dengan sendiri. Kemudian pintu mula buka dan tutup. Sudin rasa sesuatu yang tidak kena. Tiba-tiba seekor kucing jatuh dari bumbung rumah itu.

• Ramlee pula yang berada di  kuburan. Apabila dia berhasil membaca yang disuruh, seekor hantu mula menjelma. Lalu hantu itu meyuruh Ramlee pergi dari tempat tersebut tetapi Ramlee tidak mahu. Ramlee lalu melawan hantu itu dan hantu tersebut memanggil kumpulannya dengan sebuah trompet. Semua ku pulan itu mengejar Ramlee dan Ramlee lalu lari pulang dan temu Ajis dan Sudin.

      7. Perasaan watak-watak?

• Ajis, Sudin dan Ramlee berasa takut.

      8. Perasaan kamu mengenai adegan itu?

• Sungguh lucu dan seronok menonton jejaka kelakar.

      9.Apakah yang kamu pelajari daripada adegan itu?

• Saya mempelajari bahawa jangan main dengan makhluk halus.

    10. Bagaimanakah kamu dapat menggunakan apa yang kamu pelajari daripada menonton adegan itu    dalam kehidupan kamu seharian ?

• Jangan membuang sampah di dalam perigi. 

• Jangan masuk ke rumah kampong yang tidak dihuni.
  

Filem Klasik 2.

1. Siapakah yang terlibat dalam klip video ini? 

• Watak yang ada di dalam filem adengan ini adalah, P.Ramlee, Sudin, Ajis, Pak Abu, Pak Cik dan Ros. 

2. Apakah yang dilakukan olah watak-watak yang terlibat? 

• Ketiga-tiga, P.Ramlee, Ajis dan Sudin telah belajar Jawi dan Pak Abu juga ada di dalam kelas tersebut. 
• Pak Abu telah mentertawakan Bujang Lapok tersebut kerana tidak mengenal huruf.
• Tetapi Beliau tidak mengenal guruf juga
•  Selepas mereka belajar. Mereka ke rumah Pak Cik dan mempelajari silat. Rose telah menolong Ajis dan P. Ramlee menjahit seluar mereka yang koyak.

3. Mengapakah watak-watak itu melakukan [erkara/kelakuan demikian? 

• Bujang Lapok hendak mempelajari Bahasa Jawi.
•  Mereka mempelajari Silat untuk keselamatan diri sendiri.
• Ros perlu menjahit seluar yang koyak, di atas permintaan ayahnya.

4. Dimanakah perkara itu dilakukan?

• Di sekolah Jawi 
• Di rumah Pak Cik.

5. Bilahkah perkara itu berlaku?

• Perkara itu berlaku di tengahari dan malam tersebut.

6. Bagaimanakah watak-watak itu melakukkan  perkara itu?

• Pak Abu mentertawakan Bujang Lapok memikir bahawa menyebut hurruf Jawi dengan salah adalah kelakar.
• Ajis dan Ramlee telah naik ke dalam rumah Pak Cik untuk menjahit seluarnya yang koyak.

7. Perasaan Watak-watak?

• Pak Abu amat gembira mentertawakan tetapi apabila dia salah, dia tidak mengata sesuatu pun kerana malu.
• Ajis dan Ramlee suka terhadap Ros.

8. Perasaan kamu mengenai adegan itu?

• Sungguh lucu melihat Ramlee, Ajis dan Sudin mencuba sebut hruf-huruf ditanya.

9. Apakah yang kamu pelajari daripada adengan itu?

• Jangan suka-suka tertawakan orang lain. Jika diri sendiri tidak mengetahui semuanya.

10. Bagaimanakah kamu dapat menggunakan apa yang kamu pelajari daripada menonton adengan itu dalam kehidupan kamu seharian?

• Jangan takut jika tidak tahu yang betul. Berani buat salah daripada pura-pura tahu.
  

 

Hi ! Selamat datang ke blog saya . Nama saya Wan Liyana ! Saya belajar di Sekolah Menengah Springfield . Saya berumur 14 tahun . Saya suka makan jamuan berselerak . Aktiviti kegemaran saya adalah main alat muzik . Saya tertarik dengan kegemaran itu kerana ko-kurikular saya adalah pancaragam sekolah .
                                                  

Selamat Datang Ke Lelaman Blog Liyana

Salam sejahtera. Saya bersekolah di Sekolah Menegah Springfield. Umur saya 14 tahun. Saya hanya ingin berkongsi pengalaman seharian saya. Saya berharap dengan menulis blog, saya sapat membaiki penuliskan dalam Bahasa Melayu. Komen atau pendapat rakan-rakan saya amat saya hargai.Ini gambar saya bersama kakak saya.