S A M M B o B. Bukit Chandu



Menonton persembahan di Museum Bukit Chandu

                                      

                                      Salah satu pameran di museum Bukit Chandu



                                       

                                  Pintu masuk Museum Bukit Chandu



Gunakan teknik SAMMBoB untuk berbicara tentang gambar-gambar di atas.

Panduan (SAMMBoB):

1. Siapakah yang terlibat dalam gambar itu?

• Dalam gambar ini terdapat, pekerja yang melakon. Kanak-kanak dari sekolah rendah. Seorang pekerja sebagai kounter servis.

2. Apakah yang dilakukan oleh watak-watak  terlibat?

• Pekerja yang melakon telah melakonkan untuk orang-orang yang mendatang ke Museum Bukit Chandu.
• Murid-murid dari sekolah rendah telah datang untuk mempelajari tentang sejarah Bukit Chandu dan mengetahui informasi lebih lanjut.
• Seorang pekerja kounter, sedang mebuat kerjanya.

3. Mengapakah watak-watak itu melakukan perkara/kelakuan demikian?

• Pelakon melakonkan untuk memberi murid-murid idea kasar tentang sejarah jika ada yang tidak memaham informasi-informasi.
• Murid-murid pergi ke tempat mungkin mereka harus membuat projek tentang tempat tersebut.

4.  Di mana perkara itu dilakukan?

• Perkara itu berlaku di Museum Bukit Chandu.

5.  Bila perkara/kelakuan itu berlaku?

• Perkara itu berlaku pada hari persekolahan.

6.  Bagaimanakah watak-watak itu melakukan perkara/kelakuan itu?

• Murid-murid memberi perhatian terhadap persembahan. Mereka mendegar dengan teliti.
• Pekerja yang melakon telah menerangkan dengan jelas dan melakonkan dengan sesungguh.

7.  Perasaan watak-watak?

• Murid-murid berasa gembira menonton persembahan yang disembahkan.
• Pekerja telah merasa kerja sama murid-murid apabila menonton persembahan.

8.  Perasaan kamu mengenai gambar itu?

• Murid-murid telah mempelajari sejarah-sejarah Bukit Chandu.
• Pekerja telah membuat kerja yang cemerlang membuat murid-murid memaham lebih lanjut.

9.  Apakah yang kamu pelajari daripada gambar itu?

• Saya mempelajari bahawa persembahan boleh melanjutkan kefahaman informasi.

10. Bagaimanakah kamu dapat menggunakan apa yang kamu pelajari daripada gambar-gambar itu dalam kehidupan kamu seharian?

• Sejarah Singapura amat penting dalam kehidupan kami.